نکات دست ورزی

در باب دست ورزی چند مساله رو باید در نظر داشت * توجه به سبک یادگیری در این سبک یادگیری دانش آموزان باید حتما مفهوم را بسازند تا یاد بگیرند به طور مثال برای یادگیری مفهوم عدد 4 دانش آموز باید چهار شی را لمس کند تا مفهوم چهار درک شود خارج از این کودکان دیگری که این سبک یادگیری را ندارند باید این سبک را تمرین کنند تا برخی از مفاهیم که با سبک های دیگر قابل ارایه نیست را بتوانند با استفاده از این سبک به مفهوم برسند * هماهنگی اعضایی مثل چشم و دست مغز از طریق دست ورزی این اعضا با هم هماهنگ شده و کودکان مهارت های مغزی شان تقویت می شود و بین چشم و دست و مغز هماهنگی ایجاد می شود

* ارتباط میان دو نیمه ی چپ و راست مغز هر چه دانش آموز بتواند کارهای دستی بیشتری انجام دهد سیناپس های بیشتری از مغز فعال شده و ارتباط بیشتری میان دو نیمه ی مغز ایجاد می شود و هماهنگی دو نیمه ی بدن و مهارت های جنبشی کودک تقویت می شود

✅ در رابطه با محدودیت ها گرچه همه ی ما از کمبود زمان در کلاس های خود رنج می بریم و دست ورزی در کلاس درس زمان بر هست و بچه ها نمی توانند درست دست ورزی را انجام دهند

اما باید بدانیم که این کار نیاز به صبر و تحمل معلم در آموزش دارد این آموزش دست ورزی باید از سال های اول مدرسه شروع شود و به بچه ها آموزش داده شود که مراقب وسایل خود باشند و بتوانند در محدوده ای که هستند فعالیت کنند در این میان وظیفه ی همکاران پایه اول بسیار سنگین تر جلوه می نماید اگر از سال های اول بچه ها به این شیوه عادت کنند و یاد بگیرند چطور از وسایل استفاده کنند در سال های بالاتر هم همین شیوه توسط همکاران پایه های بالاتر تاکید شود مشکل زمان حل خواهد شد متاسفانه بعلت عدم هماهنگی میان اعضای کودکان در مدارس بچه ها توانمندی کار کردن با وسایل دست ورزی را ندارند و بین نیمکره های مغز ارتباط کمتری وجود دارد و همین امر باعث می شود کودکان نتوانند درست عمل کنند و وقت معلم و کلاس تلف می شود. توصیه می شود در زنگ های هنر کار با کاغذ و قیچی و چسب و همچنین وسایل دست ورزی بیشتر تمرین شود تا کودکان آمادگی لازم برای دست ورزی را پیدا کنند مورد دیگر عدم آموزش درست به همکاران برای طراحی فعالیت های دست ورزی و مدیریت کلاس درس در دست ورزی است که مرحله ی اول آن داشتن طرح درسی مناسب برای فعالیت دست ورزی است که معلم بداند از قبل چگونه از طریق دست ورزی مراحل آموزش خود را هدایت کند کار فی البداهه در کلاس درس بدون تسلط همکار بر فعالیت و همچنین عدم تسلط کودک برای کار با وسایل دست ورزی محکوم به شکست و ناکامی خواهد بود

موضوعات مرتبط: کلاس اول ، کلاس دوم ، کلاس سوم ، کلاس چهارم ، کلاس پنجم ، کلاس ششم کلاس بیست...